Class 10 - Ch4 - From the Diary of Anne Frank (First Flight) Summary in English & Hindi

The author feels that it is strange and unusual for her to write a diary because it is the first time she is doing it. She feels that in the future no one will read about a young girl’s past experiences. But then she puts these thoughts away and decides to write her thoughts. The author is feeling very lonely as she has no friends to talk to. She wants to give her need of friend a shape, hence decides to name the diary as “kitty”. The writer feels that the paper has more capacity to absorb thoughts rather than people who have low patience level. She has a good time with friends but cannot share everything with them as they are not true friends. She refers to her father as the most lovable who presents her the Diary on her 13th birthday.

On June 20, 1942, she mentions how her class is nervous about their results. The author says that the only subject she is unsure about is mathematics. She and her friend, G are trying to stop the students from making noise, but to no avail. According to the author, about the quarter of the class should not pass as they do not participate in any activities.

Anne recalls how the maths professor is constantly irritated by her talkativeness. While talking in his classes he gives her extra homework as punishment. The first punishment is to write an essay on “Chatterbox”, which the author thinks as weird. She imagines about the topic and decides to present concrete arguments in support of talking. She writes that she will try to better herself but cannot eliminate talking completely. The professor finds it amusing but allots another topic after she did not change her nature.

The topic is An incorrigible chatterbox which refers to a habit that is difficult to change. After keeping an eye on her, the professor gives her another topic, Quack, Quack, Quack, Said Mistress Chatterbox, as a punishment. She runs out of thought after writing two times on a similar topic. She decides to write her third topic in the form of a poem and writes a satire and luckily the professor takes it lightly. The professor recites the entire poem in front of the class and the author talked uninterruptedly after this.

Conclusion of From the Diary of Anne Frank

In the story From the Diary of Anne Frank, we can conclude that a young student needs to talk and feel joyous in order to stay mentally fit.

From The Diary of Anne Frank summary in Hindi

लेखक को लगता है कि उसकी भावनाओं और अनुभवों के बारे में डायरी में लिखना उसके लिए अजीब और असामान्य है क्योंकि यह पहली बार था जब वह ऐसा कर रही थी। वह ऐसा महसूस करती है क्योंकि वह सोचती है कि भविष्य में, किसी को भी स्कूल जाने वाली लड़की के अतीत के बारे में पढ़ने में कोई दिलचस्पी नहीं होगी। वह सोचती है कि बाद में, यहां तक कि उसे पढ़ने में भी दिलचस्पी नहीं होगी। लेकिन फिर वह इन विचारों को दूर रखती है और निर्णय लेती है कि यदि उसे ऐसा करने का मन करता है तो उसे लिखना चाहिए। उसे लिखने की आवश्यकता महसूस होती है क्योंकि वहाँ बहुत सारे विचार थे जो उसने हाल ही में पकड़े थे और उसे अपने दिमाग से निकालने की जरूरत थी। यह ज्ञात है कि किसी के विचारों को लिखना चिकित्सा के रूप में कार्य करता है; वह डायरी लिखने का फैसला करती है।

लेखक को लगता है कि कागज में लोगों की तुलना में विचारों को अवशोषित करने की क्षमता अधिक है। लोगों के पास धैर्य का स्तर कम होता है लेकिन कागज का एक टुकड़ा, एक गैर जीवित चीज होने के नाते उसके विचारों को अवशोषित करने से मना नहीं किया जाएगा। यह अहसास उसे एक दिन हुआ जब वह सामान्य से अधिक दुखी और भ्रमित महसूस कर रही थी। वह यह भी तय नहीं कर सकी कि उस समय घर से बाहर जाना है या नहीं। जब उसने आखिरकार घर पर रहने का फैसला किया, तो वह उदास और गहरी सोच में बैठ गई। फिर से, उसने सोचा कि पेपर में अधिक धैर्य था और उसने अपने दिमाग में आने वाली हर चीज को लिखने का फैसला किया क्योंकि उसका इरादा किसी को पढ़ने में तब तक नहीं था जब तक कि उसे “असली दोस्त” नहीं मिल जाता। “असली दोस्त” से, उसका मतलब एक ऐसे दोस्त से था, जिसके साथ वह अपने सारे राज़ साझा कर सकती थी। लेखक फिर उस बिंदु पर वापस आता है जहाँ उसने लिखने की शुरुआत करने के बारे में सोचा था। यह इसलिए है क्योंकि वह अकेला है और उससे बात करने के लिए कोई दोस्त नहीं है।

वह फिर समझाती है कि उसे दोस्त की आवश्यकता क्यों महसूस होती है। उसे लगता है कि कोई भी यह विश्वास नहीं करने वाला है कि उसके जैसी एक युवा लड़की इतनी अकेली है, जो व्यावहारिक रूप से नहीं है, क्योंकि वह एक प्यार करने वाला परिवार है, लगभग 30 लोगों के पास जिसे “दोस्त”, प्यार करने वाली चाची और एक अच्छी जगह कहा जा सकता है रहने के लिए। इसमें एक खुशहाल परिवार की स्पष्ट तस्वीर को दर्शाया गया है, लेकिन उसके जीवन में एक चीज की कमी है, एक सच्चे दोस्त की उपस्थिति जिसके साथ वह सब कुछ साझा कर सकती है। वह दोस्तों के साथ अच्छा समय बिताती है; वे सामान के बारे में बात करते हैं लेकिन वास्तविक सामान नहीं है जो वास्तव में उनके जीवन में चल रहा है। बहुत कोशिश करने के बावजूद भी वे पास नहीं हो पा रहे हैं। उसे लगता है कि शायद यह वह है जो अपने निजी सामान के साथ किसी पर भरोसा करने में सक्षम नहीं है कि वह अपने दोस्तों के करीब आने में सक्षम नहीं है। उसे लगता है कि वर्तमान स्थिति को बदला नहीं जा सकता है और इस तरह, उसे अपनी भावनाओं को डायरी में लिखना होगा।

आमतौर पर, जब कोई डायरी में लिख रहा होता है, तो वे औपचारिक रूप से उनके बारे में सभी तथ्यों को सूचीबद्ध करते हैं जो लेखक नहीं करना चाहता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि वह एक दोस्त के लिए अपनी जरूरत को एक आकार देना चाहती थी और इस तरह, डायरी को “किटी” नाम देने का फैसला करती है। यह आशा करते हुए कि कोई उसकी डायरी एक दिन पढ़ेगा, वह सोचता है कि पृष्ठभूमि की कहानी के बारे में विवरण दिए बिना लिखना अप्रभावी होगा। इसलिए, ऐसा न करने के बावजूद, वह अपने जीवन के बारे में संक्षिप्त विवरण देती है।

वह अपने पिता को सबसे प्यारे पिता के रूप में संदर्भित करती है जिसे वह प्राप्त कर सकती थी। उन्होंने 36 वर्ष की आयु में पिता की शादी कर दी थी और वह 25 वर्ष के थे। वह और उनकी बहन मार्गोट दोनों फ्रैंकफर्ट में पैदा हुए थे। जैसे ही ऐनी 4 साल की हुई, उसके पिता सितंबर में उसकी माँ के साथ हॉलैंड चले गए, जबकि दोनों बहनें आचेन में अपनी दादी के साथ रहीं। मार्गट को दिसंबर में हॉलैंड भी भेजा गया था और उसके बाद फरवरी में ऐनी को लाया गया जिसे मार्गोट के जन्मदिन के रूप में लाया गया था।

हॉलैंड में, ऐनी को मोंटेसरी नर्सरी स्कूल भेजा गया था। (यह उसकी पहली पाठशाला थी) उसने पहले रूप से शुरुआत की थी। उनके पास श्रीमती कुम्परस, प्रधान शिक्षिका, छठे रूप में उनकी शिक्षिका थीं, जो विदाई के समय भी रोई थीं। 1941 में, लेखक का जन्मदिन अच्छी तरह से नहीं मनाया जा सकता था, क्योंकि उसकी दादी बीमार हो गईं और ऑपरेशन करवा लिया।

दुर्भाग्य से, उनकी दादी ने जनवरी, 1942 में उन्हें छोड़ दिया। ऐनी को अपनी दादी की याद आती है जो किसी को भी नहीं पता है। इस वर्ष का जन्मदिन बड़े उत्साह के साथ मनाया जाना था ताकि पिछले वर्ष की क्षतिपूर्ति की जा सके। फिर वह बताती है कि उसका परिवार अच्छा काम कर रहा है, जो उसकी पृष्ठभूमि को बयाँ करता है और उसे 20 जून, 1942 की वर्तमान तारीख में लाता है, जब वह अपनी डायरी लिख रही होती है।

20 जून 1942 को, ऐनी ने अपनी डायरी में इसे अपने दोस्त “किटी” के रूप में संबोधित करते हुए लिखना शुरू किया। वह उल्लेख करती है कि कैसे उसका पूरा वर्ग उनके परिणामों से घबराया हुआ है। यह अप्रत्याशित है और शिक्षकों की एक बैठक द्वारा निर्णय लिया जाएगा जिसमें वे छात्रों को अगली कक्षा में स्थानांतरित करने या वापस रखने का चयन करेंगे। कई छात्र दांव लगा रहे थे। कुछ ने अपनी पूरी गर्मियों की बचत को दांव पर लगा दिया था। वह और उसकी दोस्त, जी ने भी घबराए लड़कों का मज़ाक उड़ाया। वे एक दूसरे से कहते रहे कि “मैं पास होने वाला नहीं हूँ!” जबकि अन्य लोग उन्हें सांत्वना देंगे और कहेंगे, “हाँ, आप करेंगे”। जी विनम्र था क्योंकि उसने उन्हें शोर मचाने से रोकने की कोशिश की, जबकि ऐनी ने उन्हें डांटा, लेकिन इसमें से किसी ने भी काम नहीं किया। ऐनी के अनुसार, लगभग एक चौथाई वर्ग को उत्तीर्ण नहीं होने देना चाहिए क्योंकि वे शायद ही किसी भी गतिविधि का जवाब देते हैं या भाग लेते हैं। वह उन्हें “डमी” के रूप में संदर्भित करती है। लेकिन ऐसा नहीं हो सकता है क्योंकि शिक्षकों के फैसले की भविष्यवाणी नहीं की जा सकती है।

लेखक का कहना है कि वह अपने दोस्तों के बारे में परेशान नहीं है क्योंकि उसे यकीन है कि वे पास हो जाएंगे। केवल एक ही विषय है कि वह अनिश्चित है गणित के बारे में। उसे विषय के साथ कठिन समय लगता है। लेकिन वे जो कर सकते थे, वे नतीजों का इंतजार कर रहे थे और अपनी उम्मीद नहीं खो रहे थे।

वह बताती है कि मैथ्स के प्रोफेसर को छोड़कर उसके सभी शिक्षकों के साथ उसका कैसा रिश्ता है। लेखक की बात-चीत से उन्हें लगातार चिढ़ थी। कई चेतावनियों के बावजूद, ऐनी ने अपनी कक्षाओं में बात करना बंद नहीं किया, जिससे उसे सजा के रूप में अतिरिक्त होमवर्क देने के लिए प्रेरित किया गया। पहला “चटरबॉक्स” पर एक निबंध लिखना था जो उसने सोचा था कि यह लिखने के लिए एक अजीब विषय है क्योंकि कोई भी उस बारे में क्या लिख सकता है।

पल के लिए, उसने अपनी नोटबुक में विषय लिखा, उसे अपने बैग में रखा और चुप रहने पर ध्यान दिया।

लेखक ने उस नोट के पार आया जिसे उसने निबंध के लिए अनुस्मारक के रूप में बनाया था क्योंकि उसने अपना बाकी का होमवर्क पूरा कर लिया था। वह विषय के बारे में सोचने लगी। “जबकि मेरे फाउंटेन पेन के सिरे को चबाना” एक इशारा है जो दर्शाता है कि व्यक्ति गहरी सोच में है। जबकि कोई भी पृष्ठों को भरने के लिए लिखे गए यादृच्छिक सामान का उल्लेख कर सकता है, वह बात करने के समर्थन में ठोस तर्क प्रस्तुत करना चाहता था। उसने उल्लेख किया कि वह एक छात्र के रूप में खुद को बेहतर बनाने की कोशिश करेगी लेकिन बात कुछ ऐसी है जिसे पूरी तरह से समाप्त नहीं किया जा सकता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि उसे यह अपनी मां से विरासत में मिली विशेषता के रूप में मिला है और इस तरह उसने इस विषय पर 3 पृष्ठ लिखना समाप्त कर दिया है।

प्रोफेसर ने ऐनी के तर्कों को मनोरंजक पाया लेकिन जब उसने अगले पाठ में भी बात करना बंद नहीं किया, तो उसने उसे सजा के रूप में एक और असाइनमेंट दिया। विषय “एक अविवेकी बकवास” था। गलत समझ एक बुरी आदत को संदर्भित करता है जिसे बदलना मुश्किल है। उसने उसे यह विषय दिया क्योंकि वह अपने पाठों के दौरान उसकी अजेय चैटिंग से नाराज था। इस असाइनमेंट को प्राप्त करने पर, प्रोफेसर ने कुछ समय के लिए उनसे कुछ नहीं कहा, लेकिन जब उन्होंने अपना धैर्य खो दिया, तो उन्होंने क्वैक, क्वैक, क्वैक, सैड मिस्ट्रेस चैट्टरबॉक्स ’विषय पर सजा के रूप में एक और असाइनमेंट सौंपा।

जब प्रोफेसर ने उसे तीसरी बार डांटा और उसे दंडित किया, तो पूरी कक्षा हंसने लगी। नतीजतन, उसे भी खुश होने का नाटक करना पड़ा। इसी तरह के विषयों पर दो बार लिखने के बाद, वह विचारों से बाहर भाग गई। इस प्रकार, कविता में अच्छे दोस्त उसके दोस्त ने उसे कविता में लिखने में मदद करने की पेशकश की। यह पूरा असाइनमेंट परिदृश्य ऐनी को शर्मिंदा करने के लिए था, लेकिन उसने सुनिश्चित किया कि उसने एक प्रभावी उत्तर दिया।

उसने आखिरकार एक कविता के रूप में अपना तीसरा काम लिखा, जो बहुत अच्छा निकला। उसने एक व्यंग्य लिखा है कि एक पिता ने अपने शोरगुल वाले स्वभाव के कारण अपने तीन बच्चे को मौत के घाट उतार दिया। उसके सौभाग्य के लिए, प्रोफेसर ने इसे हल्के में लिया। प्रोफेसर ने एक साथ अपनी टिप्पणी देते हुए कक्षा के सामने पूरी कविता का पाठ किया। लेखक काफी भाग्यशाली है, इस घटना के बाद निर्बाध रूप से बिना किसी होमवर्क के सजा के रूप में बात करता है। इसके अलावा, श्री कीसिंग, प्रोफेसर ने हर बार क्लास के सामने चुटकुले सुनाना शुरू कर दिया।

Character Sketch

Anne Frank: Anne Frank is a perceptive, intelligent, and spirited thirteen-year-old Jewish girl. She is introspective, witty, and yearns for a true friend, leading her to treat her diary, 'Kitty', as a confidante. Despite the horrors of hiding from the Nazis, she maintains a hopeful outlook, believing in the inherent goodness of people. She is critical of the adults around her but also self-critical, documenting her emotional growth, conflicts, and dreams with remarkable maturity and insight.

Mr. Keesing: Anne's Mathematics teacher is initially strict and annoyed by her talkative nature. He gives her extra homework as punishment. However, he is ultimately fair and has a sense of humour, as evidenced by his laughing at Anne's satirical essay and not assigning her more punishment. He represents authority that can be reasoned with through intelligence and wit.

10 Previous Year Questions & Solutions

1. Why does Anne Frank think that "paper has more patience than people"? (2019)

Answer: Anne thinks this because she feels she has no real friend she can confide in. People can be impatient, judgmental, or uninterested. A diary, however, listens without interruption, never gets bored, and keeps secrets faithfully. For a lonely girl longing to express her thoughts and feelings, paper becomes the most patient and reliable companion.

2. Describe Anne's relationship with her grandmother. (2020)

Answer: Anne had a very loving and close relationship with her grandmother. She loved her deeply and missed her terribly after her death in January 1942. On her birthday in 1942, Anne felt her grandmother's presence intensely and lit a candle in her memory. This shows her grandmother held a special, affectionate place in her heart, and her loss left a lasting void.

3. Why was Mr. Keesing annoyed with Anne? How did she finally stop him from punishing her? (2022)

Answer: Mr. Keesing was annoyed with Anne because she talked too much in his Mathematics class. He punished her with extra homework essays on talkative subjects. Anne finally stopped him by writing her third essay in verse form, arguing that talking is a student's trait and she would try to control it. The poem was so funny and original that Mr. Keesing read it to the class, laughed, and never punished her again.

4. What does Anne write about her family in her diary? (2023)

Answer: Anne writes that she has loving parents and a sixteen-year-old sister. She feels she has a good relationship with her father (the "most adorable father") but a more complex one with her mother, whom she feels doesn't understand her. She describes her family as a fairly normal, prosperous one until they were forced into hiding. She lists their birthdays and the fact that they are Jewish emigrants living in Holland.

5. Why did Anne decide to write a diary? (2018)

Answer: Anne decided to write a diary because she felt lonely and lacked a true friend ("a friend to whom I can confide my deepest secrets"). She wanted an outlet for her thoughts, feelings, and experiences. She believed that writing would help her unburden her heart and that a diary would be a more patient and non-judgmental listener than any person could be.

6. What does Anne's diary entry reveal about the situation of Jews in Europe at that time? (2021)

Answer: Anne's diary reveals the terrifying and oppressive situation for Jews. She mentions anti-Jewish decrees that restricted their freedom: Jews had to wear a yellow star, could not use trams, cars, or visit Christians. They had to shop in Jewish-only stores during limited hours. This context shows the systematic persecution that forced her family into hiding, highlighting the grave dangers they faced simply because of their religion.

7. "I hope I will be able to confide everything to you, as I have never been able to confide in anyone." Why does Anne say this to her diary? (2019)

Answer: Anne says this because she feels profoundly isolated despite having a family and thirty "friends." She believes these friendships are superficial and that no one would understand her inner world. The diary represents her longed-for ideal friend—trustworthy, accepting, and constant. This opening line establishes the diary's role as her sole confidante and the repository of her most private self.

8. How does Anne respond to the punishment given by Mr. Keesing? What does it show about her? (2020)

Answer: Anne responds to Mr. Keesing's punishment with creativity and intelligence instead of resentment. She writes witty, logical essays to argue her case, culminating in a humorous poem. This shows that Anne is clever, resourceful, and possesses a good sense of humour. It demonstrates her ability to use her writing skills to charm authority and turn a punitive situation into a victorious one.

9. What is the significance of the title 'From the Diary of Anne Frank'? (2022)

Answer: The title is significant because it presents the chapter as a direct, intimate excerpt from a real historical document. It immediately establishes authenticity and a first-person perspective. The word "Diary" signals personal reflection, secret thoughts, and a record of life in extraordinary circumstances. It connects the reader directly to Anne's voice, making her experiences and emotions powerfully immediate and real.

10. What impression of Anne's character do you form after reading the excerpt? (2023)

Answer: After reading the excerpt, I form the impression of Anne as an exceptionally articulate, observant, and mature girl for her age. She is lonely yet hopeful, critical yet self-aware. Her intelligence and wit shine through her handling of Mr. Keesing. Despite the dark backdrop of war, she displays a resilient spirit, a deep need for connection, and an unwavering belief in the goodness of people, making her character both inspiring and heartbreakingly human.

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