अभ्यास सूचना: इस वर्कशीट में कृत प्रत्यय की पहचान, प्रकार और प्रयोग से संबंधित 50 प्रश्न हैं। कृत प्रत्यय क्रिया धातुओं में लगते हैं और नए शब्द बनाते हैं। प्रत्येक प्रश्न परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।
कृत प्रत्यय - व्यावहारिक अभ्यास (कक्षा 7-8)
भाग 1: कृत प्रत्यय की पहचान (15 प्रश्न)
1. कृत प्रत्यय की परिभाषा अपने शब्दों में लिखिए।
उत्तर: वे प्रत्यय जो क्रिया धातुओं के अंत में जुड़कर नए शब्द बनाते हैं, कृत प्रत्यय कहलाते हैं।
2. कृत प्रत्यय के चार मुख्य प्रकारों के नाम लिखिए।
उत्तर: कर्तृवाचक, कर्मवाचक, भाववाचक, करणवाचक।
3. "लेखक" शब्द में कौन-सा कृत प्रत्यय है और यह किस प्रकार का है?
उत्तर: 'अक' प्रत्यय, कर्तृवाचक (लिखने वाला)।
4. "पठनीय" में प्रत्यय बताइए और इसका प्रकार लिखिए।
उत्तर: 'नीय' प्रत्यय, भाववाचक (पढ़ने योग्य)।
5. कृत और तद्धित प्रत्यय में मूल अंतर क्या है?
उत्तर: कृत प्रत्यय क्रिया धातुओं में, तद्धित प्रत्यय संज्ञा/विशेषण में लगते हैं।
6. "गायक" शब्द का विश्लेषण करते हुए प्रत्यय और धातु अलग कीजिए।
उत्तर: धातु: 'गा' (गाना), प्रत्यय: 'अक' (कर्तृवाचक)।
7. "करणवाचक" कृत प्रत्यय का क्या अर्थ है? एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर: करण (साधन) बताने वाला। उदा: लेखनी (लिखने का साधन) में 'नी' प्रत्यय।
8. "भाववाचक" कृत प्रत्यय के दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर: पठनीय (पढ़ने योग्य), दर्शनीय (देखने योग्य)।
9. "कर्मवाचक" कृत प्रत्यय क्या दर्शाता है? उदाहरण सहित समझाइए।
उत्तर: कर्म (जिस पर क्रिया का प्रभाव पड़े) दर्शाता है। उदा: लेख (लिखा हुआ) में 'अ' प्रत्यय।
10. "कर्तृवाचक" प्रत्यय के साथ बने तीन व्यवसायसूचक शब्द लिखिए।
उत्तर: लेखक, गायक, नर्तक, चित्रकार (कोई तीन)।
11. "अ" कृत प्रत्यय के तीन उदाहरण और उनके अर्थ बताइए।
उत्तर: लेख (लिखा हुआ), भोज (खाना), नृत्य (नाच)।
12. "तव्य" प्रत्यय का प्रयोग किस अर्थ में होता है? दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर: कर्तव्य या योग्यता बताने के लिए। उदा: कर्तव्य (करना चाहिए), द्रष्टव्य (देखना चाहिए)।
13. "अन" और "आव" प्रत्यय में क्या अंतर है? प्रत्येक का एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर: अन = भाव (खेलन = खेलना), आव = भाव या प्रक्रिया (लिखाव = लिखावट)। दोनों भाव दर्शाते पर प्रयोग भिन्न।
14. "इत" प्रत्यय वाले दो शब्द लिखिए और उनका अर्थ बताइए।
उत्तर: गीत (गाया हुआ), भीत (डरा हुआ)।
15. कृत प्रत्यय के माध्यम से धातु से संज्ञा बनाने की प्रक्रिया एक उदाहरण से समझाइए।
उत्तर: धातु 'लिख्' + 'अक' प्रत्यय = लेखक (संज्ञा)। क्रिया से कर्ता बना।
भाग 2: प्रत्यय पहचान एवं पूर्ति (15 प्रश्न)
16. "गायक" में __________ प्रत्यय है जो __________ वाचक है।
उत्तर: 'अक', कर्तृ
17. "लेखनी" में __________ प्रत्यय है जो __________ वाचक है।
उत्तर: 'नी', करण
18. "पठनीय" में __________ प्रत्यय है जो __________ बताता है।
उत्तर: 'नीय', योग्यता
19. "करणवाचक" प्रत्यय __________ बनाने के लिए प्रयुक्त होते हैं।
उत्तर: साधन/उपकरण
20. "तव्य" और "अनीय" प्रत्यय __________ बताने के लिए प्रयुक्त होते हैं।
उत्तर: कर्तव्य/योग्यता
21. "__________" प्रत्यय से 'करने वाला' का भाव आता है।
उत्तर: अक, ता, ई (कर्तृवाचक)
22. "__________" प्रत्यय से 'किया जाने योग्य' का भाव आता है।
उत्तर: नीय, य
23. "__________" प्रत्यय से 'करने का साधन' बनता है।
उत्तर: नी, न
24. "__________" प्रत्यय भाववाचक संज्ञा बनाने के लिए प्रयुक्त होता है।
उत्तर: अ, आ, अन
25. "__________" और "__________" प्रत्यय कर्मवाचक शब्द बनाते हैं।
उत्तर: अ, य
26. "__________" प्रत्यय भूतकालिक भाव दर्शाता है।
उत्तर: त, इत
27. "__________" प्रत्यय भविष्यत्कालिक भाव दर्शाता है।
उत्तर: तव्य, अनीय
28. "__________" प्रत्यय वर्तमान काल या आदत दर्शाता है।
उत्तर: त, मान
29. "__________" धातु में "__________" प्रत्यय लगने से "गायक" बनता है।
उत्तर: गा, अक
30. "__________" धातु में "__________" प्रत्यय लगने से "लेख" बनता है।
उत्तर: लिख्, अ
भाग 3: शब्द निर्माण एवं भेद (10 प्रश्न)
31. "पा" धातु में "तव्य" प्रत्यय लगाकर शब्द बनाइए और अर्थ बताइए।
उत्तर: पातव्य = पीने योग्य या प्राप्त करने योग्य।
32. "दृश्" धातु में "अनीय" प्रत्यय लगाकर शब्द बनाइए।
उत्तर: दर्शनीय = देखने योग्य।
33. "नृत्" धातु से कर्तृवाचक और भाववाचक दो शब्द बनाइए।
उत्तर: कर्तृवाचक: नर्तक (नाचने वाला), भाववाचक: नृत्य (नाच)।
34. "लिख्" धातु से कर्तृवाचक, कर्मवाचक और करणवाचक शब्द बनाइए।
उत्तर: कर्तृवाचक: लेखक, कर्मवाचक: लेख, करणवाचक: लेखनी।
35. "गै" धातु से तीन प्रकार के कृत प्रत्यय लगाकर शब्द बनाइए।
उत्तर: गायक (कर्तृ), गीत (कर्म), गान (भाव)।
36. "भुज्" धातु से "त" प्रत्यय लगाकर शब्द बनाइए और वाक्य में प्रयोग कीजिए।
उत्तर: भुक्त = खाया हुआ। वाक्य: भुक्त अन्न कभी व्यर्थ नहीं जाता।
37. "वच्" धातु से "अ" और "नीय" प्रत्यय लगाकर दो शब्द बनाइए।
उत्तर: वच (कहा हुआ), वचनीय (कहने योग्य)।
38. निम्न धातुओं में उचित कृत प्रत्यय लगाइए: खेल्, हस्, पठ्
उत्तर: खेल + न = खेलन, हस् + त = हसत, पठ् + अक = पाठक।
39. "कृ" धातु से "तव्य" और "अनीय" प्रत्यय लगाकर शब्द बनाइए।
उत्तर: कर्तव्य (करना चाहिए), करणीय (किया जाने योग्य)।
40. "दा" धातु से भाववाचक और कर्तृवाचक शब्द बनाइए।
उत्तर: भाववाचक: दान (देना), कर्तृवाचक: दाता (देने वाला)।
भाग 4: वाक्य प्रयोग एवं विश्लेषण (10 प्रश्न)
41. "लेखक" शब्द का वाक्य में प्रयोग कीजिए और बताइए कि इसमें कौन-सा कृत प्रत्यय है?
उत्तर: वाक्य: प्रेमचंद एक महान लेखक थे। प्रत्यय: 'अक' (कर्तृवाचक)।
42. "पठनीय" और "दर्शनीय" शब्दों का वाक्य में प्रयोग कीजिए।
उत्तर: यह पुस्तक बहुत पठनीय है। ताजमहल एक दर्शनीय स्थल है।
43. "लेखनी" शब्द का वाक्य में प्रयोग कीजिए और प्रत्यय का प्रकार बताइए।
उत्तर: वाक्य: कलम एक लेखनी है। प्रकार: करणवाचक प्रत्यय ('नी')।
44. कृत प्रत्यय के माध्यम से धातु से विशेषण बनाने के दो उदाहरण दीजिए।
उत्तर: 1. पठ् + नीय = पठनीय (विशेषण) 2. दृश् + अनीय = दर्शनीय (विशेषण)।
45. "गीत" और "गान" शब्दों में प्रत्ययों के आधार पर अंतर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: गीत = गा + त (कर्मवाचक - गाया हुआ), गान = गा + न (भाववाचक - गाने की क्रिया)।
46. निम्न में से कृत प्रत्यय युक्त शब्द छाँटिए: पुस्तक, लेखक, सुंदर, गायन, विद्यालय
उत्तर: लेखक (अक प्रत्यय), गायन (अन प्रत्यय)।
47. "कर्तव्य" और "करणीय" में प्रत्ययों के आधार पर सूक्ष्म अंतर बताइए।
उत्तर: कर्तव्य = कर् + तव्य (करना चाहिए - नैतिक दायित्व), करणीय = कर् + अनीय (किया जाने योग्य - संभाव्य)।
48. "अक", "ता", "ई" कर्तृवाचक प्रत्ययों में अंतर उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: अक = लेखक (लेखन करने वाला), ता = दाता (देने वाला), ई = चालक (चलाने वाला)। सभी कर्ता दर्शाते पर प्रयोग भिन्न।
49. "त" और "इत" प्रत्यय वाले तीन-तीन शब्द लिखिए जो भूतकाल दर्शाएँ।
उत्तर: त: गीत, भुक्त, पीत। इत: श्रुत (सुना हुआ), कृत (किया हुआ), हत (मारा हुआ)।
50. कृत प्रत्यय के 10 सबसे अधिक प्रयुक्त रूपों के नाम और उदाहरण लिखिए।
उत्तर: 1. अक (लेखक) 2. ता (दाता) 3. ई (चालक) 4. नीय (पठनीय) 5. तव्य (कर्तव्य) 6. अनीय (दर्शनीय) 7. नी (लेखनी) 8. अ (लेख) 9. त (गीत) 10. अन (गायन)।
