शुद्ध वाक्य निर्माण वर्कशीट – अभ्यास प्रश्न और निर्माण अभ्यास (Correct Sentence Formation Worksheet) | GPN
महत्वपूर्ण: यह अभ्यास पत्र कक्षा 8–10 के छात्रों के लिए शुद्ध वाक्य निर्माण की कला सिखाने हेतु है। प्रत्येक प्रश्न में वाक्य रचना के एक पहलू पर ध्यान केंद्रित किया गया है। स्वयं प्रयास करने के बाद ही उत्तर देखें।
अभ्यास: शुद्ध वाक्य निर्माण (प्रश्न 1–50)
भाग 1 – शब्द क्रम सुधारिए (प्रश्न 1–10)
1. निम्न शब्दों से सार्थक एवं शुद्ध वाक्य बनाइए:
"रोज / सुबह / वह / टहलने / जाता है / पार्क / में"
"रोज / सुबह / वह / टहलने / जाता है / पार्क / में"
उत्तर: "वह रोज सुबह पार्क में टहलने जाता है।" (कर्ता-काल-स्थान-क्रिया का सही क्रम)
2. शब्दों को सही क्रम में लगाइए:
"किताब / मैंने / पुस्तकालय से / एक / ली / दिलचस्प"
"किताब / मैंने / पुस्तकालय से / एक / ली / दिलचस्प"
उत्तर: "मैंने पुस्तकालय से एक दिलचस्प किताब ली।" (कर्ता-स्रोत-संख्या-विशेषण-कर्म-क्रिया)
3. इस क्रम को सुधारिए:
"खेल रहे हैं / मैदान में / लड़के / क्रिकेट / उत्साह से"
"खेल रहे हैं / मैदान में / लड़के / क्रिकेट / उत्साह से"
उत्तर: "लड़के उत्साह से मैदान में क्रिकेट खेल रहे हैं।" (कर्ता-रीतिवाचक-स्थान-कर्म-क्रिया)
4. शब्द क्रम सही कीजिए:
"आया / वह / जब / तब / था / बहुत / बारिश / हो रही"
"आया / वह / जब / तब / था / बहुत / बारिश / हो रही"
उत्तर: "जब वह आया, तब बहुत बारिश हो रही थी।" (संयुक्त वाक्य का सही क्रम: 'जब-तब' जोड़ी)
5. इस अव्यवस्थित क्रम को सुधारिए:
"पढ़ता है / वह / नहीं / लेकिन / मन लगाकर / पढ़ाई / में"
"पढ़ता है / वह / नहीं / लेकिन / मन लगाकर / पढ़ाई / में"
उत्तर: "वह पढ़ाई में मन लगाकर नहीं पढ़ता है।" या "लेकिन वह पढ़ाई में मन लगाकर नहीं पढ़ता है।" (यदि पूर्व वाक्य हो)
6. सही क्रम बनाइए:
"अपनी / माँ /帮助 / सदा / करती है / हमारी"
"अपनी / माँ /帮助 / सदा / करती है / हमारी"
उत्तर: "हमारी माँ सदा हमारी帮助 करती है।" (कर्ता-काल-कर्म-क्रिया; 'हमारी माँ' एक इकाई)
7. शब्दों को वाक्य रूप दीजिए:
"यदि / तुम / मेहनत / करोगे / सफल / जरूर / तो / होगे"
"यदि / तुम / मेहनत / करोगे / सफल / जरूर / तो / होगे"
उत्तर: "यदि तुम मेहनत करोगे, तो जरूर सफल होगे।" (शर्तसूचक वाक्य: 'यदि-तो' जोड़ी का सही क्रम)
8. इस क्रम को सुधारिए:
"बाजार / गए / हम / सब / सब्जी / खरीदने / के लिए"
"बाजार / गए / हम / सब / सब्जी / खरीदने / के लिए"
उत्तर: "हम सब सब्जी खरीदने के लिए बाजार गए।" (कर्ता-उद्देश्य-स्थान-क्रिया)
9. सही वाक्य बनाइए:
"अपने / काम / पूरा / कर / पहले / उसने / दूसरा / सोचा"
"अपने / काम / पूरा / कर / पहले / उसने / दूसरा / सोचा"
उत्तर: "उसने अपना काम पूरा करने से पहले दूसरे के बारे में सोचा।" (समयसूचक पदबंध 'से पहले' का सही प्रयोग)
10. शब्द क्रम सुधारिए:
"हो गई / देर / क्योंकि / वह / सो / रहा / था / गहरी नींद में"
"हो गई / देर / क्योंकि / वह / सो / रहा / था / गहरी नींद में"
उत्तर: "उसे देर हो गई क्योंकि वह गहरी नींद में सो रहा था।" (कारणसूचक वाक्य: परिणाम पहले, कारण बाद में 'क्योंकि' से)
भाग 2 – अशुद्धियाँ दूर कीजिए (प्रश्न 11–25)
11. इस अशुद्ध वाक्य को शुद्ध रूप में लिखिए:
"उस लड़के ने मुझे मेरी किताब दिया।"
"उस लड़के ने मुझे मेरी किताब दिया।"
उत्तर: "उस लड़के ने मुझे मेरी किताब दी।" (कर्म 'किताब' स्त्रीलिंग, क्रिया स्त्रीलिंग 'दी')
12. शुद्ध रूप लिखिए:
"वहाँ पर जाकर बैठ जाओ वह।"
"वहाँ पर जाकर बैठ जाओ वह।"
उत्तर: "वहाँ जाकर बैठ जाओ।" ('पर' अनावश्यक, 'वह' अनावश्यक सर्वनाम पुनरुक्ति)
13. इस वाक्य को शुद्ध कीजिए:
"मैं और आप सिनेमा देखने जा रहा हूँ।"
"मैं और आप सिनेमा देखने जा रहा हूँ।"
उत्तर: "मैं और आप सिनेमा देखने जा रहे हैं।" (दो या अधिक कर्ता होने पर क्रिया बहुवचन)
14. शुद्ध रूप लिखिए:
"तुम कल आया था या नहीं?"
"तुम कल आया था या नहीं?"
उत्तर: "तुम कल आए थे या नहीं?" ('तुम' के साथ भूतकाल में क्रिया बहुवचन 'आए थे')
15. अशुद्धि दूर कीजिए:
"उसने मुझे कहा कि तुम कल आएगा।"
"उसने मुझे कहा कि तुम कल आएगा।"
उत्तर: "उसने मुझे कहा कि तुम कल आएगा।" (सही है। 'तुम' के साथ भविष्यत काल में 'आएगा' या 'आओगे' दोनों चलते हैं, पर 'आएगा' अधिक प्रचलित है।)
16. इस वाक्य को शुद्ध रूप दीजिए:
"आप कहाँ जा रहे हो वहाँ?"
"आप कहाँ जा रहे हो वहाँ?"
उत्तर: "आप वहाँ कहाँ जा रहे हैं?" (शब्द क्रम दोष: 'वहाँ' प्रश्नवाचक 'कहाँ' से पहले आएगा)
17. शुद्ध रूप लिखिए:
"मैं आपको कल फोन करूँगी।" (यदि वक्ता पुरुष है)
"मैं आपको कल फोन करूँगी।" (यदि वक्ता पुरुष है)
उत्तर: "मैं आपको कल फोन करूँगा।" (कर्ता पुल्लिंग, क्रिया पुल्लिंग 'करूँगा')
18. अशुद्धि सुधारिए:
"राम और श्याम पढ़ाई कर रहा है।"
"राम और श्याम पढ़ाई कर रहा है।"
उत्तर: "राम और श्याम पढ़ाई कर रहे हैं।" (दो कर्ता, क्रिया बहुवचन 'रहे हैं')
19. शुद्ध रूप लिखिए:
"वह लड़का जो कल आया था वह मेरा दोस्त है।"
"वह लड़का जो कल आया था वह मेरा दोस्त है।"
उत्तर: "जो लड़का कल आया था, वह मेरा दोस्त है।" (अनावश्यक 'वह' की पुनरुक्ति दूर करके)
20. इस वाक्य को शुद्ध कीजिए:
"तुम्हारा घर कहाँ है जी?"
"तुम्हारा घर कहाँ है जी?"
उत्तर: "तुम्हारा घर कहाँ है?" (औपचारिक लेखन में 'जी' अनावश्यक है)
21. शुद्ध रूप लिखिए:
"मैंने उसे एक सेब दिया।" (यदि 'सेब' को स्त्रीलिंग माना जाए)
"मैंने उसे एक सेब दिया।" (यदि 'सेब' को स्त्रीलिंग माना जाए)
उत्तर: "मैंने उसे एक सेब दिया।" सही है, क्योंकि 'सेब' पुल्लिंग है। यदि स्त्रीलिंग मानें तो "एक सेब दी।" होगा, पर मानक हिंदी में पुल्लिंग ही माना जाता है।
22. अशुद्धि दूर कीजिए:
"वह दस बजे से पहले आया था क्या?"
"वह दस बजे से पहले आया था क्या?"
उत्तर: "क्या वह दस बजे से पहले आया था?" (प्रश्नवाचक 'क्या' वाक्य के प्रारंभ में आता है)
23. शुद्ध रूप लिखिए:
"उसने मुझे मेरा किताब वापस किया।"
"उसने मुझे मेरा किताब वापस किया।"
उत्तर: "उसने मुझे मेरी किताब वापस की।" ('किताब' स्त्रीलिंग, इसलिए संबंधकारक 'मेरी' और क्रिया 'की')
24. इस वाक्य को शुद्ध कीजिए:
"तुम कल मेरे घर आइए।"
"तुम कल मेरे घर आइए।"
उत्तर: "तुम कल मेरे घर आओ।" ('तुम' (अनौपचारिक) के लिए आदेशात्मक रूप 'आओ' है, 'आइए' (औपचारिक) नहीं)
25. शुद्ध रूप लिखिए:
"वह लड़की जो कल आई थी वह मेरी बहन है।"
"वह लड़की जो कल आई थी वह मेरी बहन है।"
उत्तर: "जो लड़की कल आई थी, वह मेरी बहन है।" (संबंधवाचक 'जो' के बाद 'वह' अनावश्यक नहीं दोहराया जाता)
भाग 3 – उचित शब्द चुनकर भरिए (प्रश्न 26–40)
26. रिक्त स्थान भरिए:
"वह प्रतिदिन योग __________ है।" (करती/करता)
"वह प्रतिदिन योग __________ है।" (करती/करता)
उत्तर: करती (यदि कर्ता स्त्रीलिंग) या करता (यदि कर्ता पुल्लिंग)। (लिंग के अनुसार)
27. सही शब्द चुनकर वाक्य पूरा कीजिए:
"मैंने उसे एक __________ दी।" (पुस्तक/पुस्तक को)
"मैंने उसे एक __________ दी।" (पुस्तक/पुस्तक को)
उत्तर: पुस्तक ('को' चिह्न अनावश्यक, सामान्य कर्म में नहीं लगता)
28. रिक्त स्थान के लिए सही कारक चिह्न चुनिए:
"वह स्कूल __________ जाता है।" (को/में/से)
"वह स्कूल __________ जाता है।" (को/में/से)
उत्तर: (कोई नहीं) – "वह स्कूल जाता है।" (स्थानवाचक कर्म में 'को' नहीं लगता)
29. सही क्रिया रूप चुनिए:
"तुम कल __________ थे?" (कहाँ/कहाँ पर)
"तुम कल __________ थे?" (कहाँ/कहाँ पर)
उत्तर: कहाँ ('पर' अनावश्यक)
30. उचित सर्वनाम रूप भरिए:
"__________ से बड़ा कौन है?" (मैं/मुझ/मेरे)
"__________ से बड़ा कौन है?" (मैं/मुझ/मेरे)
उत्तर: मुझ (अपादान कारक: 'से' के साथ 'मुझ' रूप)
31. सही विशेषण रूप चुनिए:
"यह __________ इमारत है।" (ऊँचा/ऊँची/ऊँचे)
"यह __________ इमारत है।" (ऊँचा/ऊँची/ऊँचे)
उत्तर: ऊँची ('इमारत' स्त्रीलिंग, विशेषण स्त्रीलिंग 'ऊँची')
32. रिक्त स्थान के लिए सही काल चुनिए:
"जब वह आया, मैं __________ रहा था।" (पढ़ता/पढ़ रहा/पढ़ा)
"जब वह आया, मैं __________ रहा था।" (पढ़ता/पढ़ रहा/पढ़ा)
उत्तर: पढ़ रहा (अपूर्ण भूतकाल – एक क्रिया जारी थी जब दूसरी हुई)
33. सही क्रिया पूरक चुनिए:
"उसने दरवाजा __________ दिया।" (खोल/खोलकर/खोलते)
"उसने दरवाजा __________ दिया।" (खोल/खोलकर/खोलते)
उत्तर: खोल (सामान्य भूतकाल) या खोलकर (क्रिया के तुरंत बाद का भाव)
34. उचित संबंधबोधक भरिए:
"यह काम __________ पहले हो जाना चाहिए।" (के/से/को)
"यह काम __________ पहले हो जाना चाहिए।" (के/से/को)
उत्तर: से ('पहले' के साथ 'से' समयसूचक संबंधबोधक)
35. सही निपात चुनिए:
"तुम __________ यह काम कर सकते हो।" (भी/ही/तक)
"तुम __________ यह काम कर सकते हो।" (भी/ही/तक)
उत्तर: भी (समावेशन सूचक) या ही (बलदायक) – संदर्भ के अनुसार
36. रिक्त स्थान के लिए सही वचन रूप चुनिए:
"दो __________ नदी के किनारे बहते हैं।" (पेड़/पेड़ों)
"दो __________ नदी के किनारे बहते हैं।" (पेड़/पेड़ों)
उत्तर: पेड़ (संख्या के बाद भी संज्ञा एकवचन या बहुवचन हो सकती है, पर 'पेड़' एकवचन भी चलेगा)
37. सही क्रिया विशेषण चुनिए:
"वह __________ बोलता है।" (धीरे/धीरा/धीरी)
"वह __________ बोलता है।" (धीरे/धीरा/धीरी)
उत्तर: धीरे (क्रिया विशेषण अव्यय है, लिंग-वचन में परिवर्तन नहीं)
38. उचित समुच्चयबोधक भरिए:
"मैं पढ़ना चाहता हूँ __________ समय नहीं है।" (और/परंतु/क्योंकि)
"मैं पढ़ना चाहता हूँ __________ समय नहीं है।" (और/परंतु/क्योंकि)
उत्तर: परंतु (विरोधसूचक)
39. सही कर्म कारक चुनिए:
"राम ने __________ पत्र लिखा।" (सीता/सीता को)
"राम ने __________ पत्र लिखा।" (सीता/सीता को)
उत्तर: सीता को (व्यक्तिवाचक कर्म के लिए 'को' चिह्न आवश्यक)
40. रिक्त स्थान के लिए सही पुरुष रूप चुनिए:
"__________ यह काम कर सकते हो।" (तुम/आप/वह)
"__________ यह काम कर सकते हो।" (तुम/आप/वह)
उत्तर: तुम (क्रिया 'कर सकते हो' 'तुम' के साथ है)
भाग 4 – निर्देशानुसार वाक्य बनाइए (प्रश्न 41–50)
41. निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करते हुए एक सरल वाक्य बनाइए जिसमें कर्ता, कर्म और क्रिया स्पष्ट हों:
"लड़का, सेब, खाया"
"लड़का, सेब, खाया"
उत्तर: "लड़के ने सेब खाया।" (कर्ता 'लड़के ने', कर्म 'सेब', क्रिया 'खाया')
42. "जब वह आया" उपवाक्य का प्रयोग करते हुए एक संयुक्त वाक्य बनाइए।
उत्तर: "जब वह आया, तब मैं पढ़ रहा था।" (समयसूचक संयुक्त वाक्य)
43. "पढ़ाई" और "सफलता" शब्दों का प्रयोग करते हुए एक वाक्य बनाइए जिसमें कारण-परिणाम का संबंध दर्शाया गया हो।
उत्तर: "कठिन पढ़ाई के कारण उसे सफलता मिली।" (कारण-परिणाम संबंध)
44. निम्नलिखित को एक शुद्ध वाक्य में बदलिए:
"राम ने कहा मैं कल आऊँगा।"
"राम ने कहा मैं कल आऊँगा।"
उत्तर: "राम ने कहा कि वह कल आएगा।" (प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष कथन में बदलाव, सर्वनाम समायोजन)
45. "यदि तुम मेहनत करोगे" उपवाक्य को पूरा करते हुए एक पूर्ण वाक्य बनाइए।
उत्तर: "यदि तुम मेहनत करोगे, तो सफल हो जाओगे।" (शर्तसूचक वाक्य)
46. "न तो राम पढ़ता है" से आरंभ करते हुए वाक्य को पूरा कीजिए (संयुक्त नकारात्मक वाक्य)।
उत्तर: "न तो राम पढ़ता है और न ही श्याम पढ़ता है।" (संयुक्त नकारात्मक वाक्य)
47. "सूरज" और "चमकता है" का प्रयोग करते हुए एक साधारण वर्तमान काल का वाक्य बनाइए।
उत्तर: "सूरज चमकता है।" (सामान्य सत्य, साधारण वर्तमान)
48. निम्नलिखित तीन क्रियाओं को एक वाक्य में समेकित कीजिए:
"आया, बैठा, बोला"
"आया, बैठा, बोला"
उत्तर: "वह आया, बैठा और बोला।" (समानाधिकरण समुच्चयबोधक 'और' द्वारा जोड़कर)
49. "जो व्यक्ति ईमानदार होता है" उपवाक्य से आरंभ करते हुए एक मिश्र वाक्य बनाइए।
उत्तर: "जो व्यक्ति ईमानदार होता है, उस पर सबको विश्वास होता है।" (विशेषण उपवाक्य युक्त मिश्र वाक्य)
50. "अच्छा स्वास्थ्य" और "नियमित व्यायाम" शब्दों का प्रयोग करते हुए एक सलाहसूचक वाक्य बनाइए।
उत्तर: "अच्छे स्वास्थ्य के लिए नियमित व्यायाम करना चाहिए।" (सलाह/सुझावसूचक वाक्य)
